Blog dos 4ºs anos A,B,C - EMEF Profª Maria Berenice dos Santos

segunda-feira, 20 de julho de 2020

Atividades dos dias: 20/07 a 24/07

CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS

Olá, Crianças! Toda semana postamos atividades de acordo com o Caderno Trilhas de Aprendizagens, o qual foi enviado para sua residência. Caso você não tenha recebido, abaixo, consta o link de acesso ao material ou as imagens para que você possa realizar. Orientamos que entre em contato com a escola para informar o não recebimento.

Durante esta semana de 06/07 a 10/07, teremos atividades que envolvem as seguintes disciplinas: Ciências Naturais, Arte, Inglês, Educação Física, Informática e o Projeto de Literatura Berê.

Faça a proposta de aprendizagem com auxílio de um adulto e acompanhe toda semana as postagens!

https://drive.google.com/file/d/1m3PtTiM4Luy9OcCmhJuLEfyVvi0u8ZnS/view

Vamos ler com atenção!

APOIO À APRENDIZAGEM:

ARTE

DESENHANDO A PARTIR DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

NAS AULAS ANTERIORES VOCÊS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE USANDO A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO E QUADRADO PARA DESENHAR. NA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR USANDO A LINGUAGEM DO DESENHO PARA DESENHAR, SÓ QUE AGORA VAMOS JUNTAR VÁRIAS FORMAS GEOMÉTRICAS PARA DESENHAR.

EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE DESENHAR AS IMAGENS ABAIXO:

A) ELEFANTE

B) BORBOLETA

C) CACHORRO

D) FOGUETE

E) PAISAGEM

AGORA SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E TENTE CRIAR UM DESENHO USANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ QUISER. VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA DE SULFITE OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

REFERÊNCIA:

https://www.criandocomapego.com/desenhos-com-figuras-geometricas-para-imprimir-e-colorir/ em 16/07/2020.

INGLÊS

OBJETIVO: AMPLIAR O VOCABULÁRIO SOBRE PARTES DA CASA “ HOUSE".

HOUSE

HELLO STUDENTS,

LET'S GO!

1- VAMOS APRENDER NOVAS PALAVRAS SOBRE PARTES DA CASA, OS CÔMODOS EM INGLÊS. ASSISTA AO VÍDEO E TREINE A PRONÚNCIA DAS PALAVRAS.

️LEMBRE-SE TEM MUITOS TIPOS DE CASAS PEQUENAS, GRANDES, DE MADEIRA, ALVENARIA, SIMPLES OU MODERNAS E ETC A IMPORTÂNCIA DA CASA É SER O NOSSO LUGAR SEGURO, NOSSO ABRIGO😉

2- LET' S COPY! VAMOS COPIAR! FAÇA COM CAPRICHO ESCREVENDO OS NOMES DOS CÔMODOS EM INGLÊS. GOOD JOB!

EDUCAÇÃO FÍSICA

NESTA SEMANA, VAMOS CONSTRUIR UMA BRINCADEIRA: TAPETE DE PÉS E MÃOS.

PARTE 1

ASSISTIR AO VÍDEO COMO SUGESTÃO

PARTE 2

SEPARAR O MATERIAL:

- 18 FOLHAS DE SULFITE

- LÁPIS OU CANETA

- LÁPIS DE COR OU TINTA GUACHE PARA COLORIR

- CANETINHA OU CANETÃO PARA CONTORNAR

PARTE 3

DESENHAR UM EM CADA FOLHA

• 4 VEZES A MÃO DIREITA

• 4 VEZES A MÃO ESQUERDA

• 5 VEZES O PÉ DIREITO

• 5 VEZES O PÉ ESQUERDO

PARTE 4

COLAR NO CHÃO COM FITA ADESIVA FORMANDO O TAPETE!

CONVIDE A FAMÍLIA TODA E BOA DIVERSÃO!!

INFORMÁTICA

Clique no link , depois no botão laranja "Começar" e realize a atividade.

https://www.educaplay.com/game/6371594-fontes_de_energia.html

PROJETO DE LITERATURA BERÊ

A história dessa semana é: " Menina bonita do laço de fita" de Ana Maria Machado.

BONS ESTUDOS!!!

terça-feira, 14 de julho de 2020

IMPORTANTE PARTICIPAÇÃO

Nós do Berenice, convidamos aos pais e responsáveis a participação do "Fala Rede".

ATENÇÃO!

#FalaRede📢 - Terá início nesta sexta-feira (10), o projeto “Fala Rede”, com o Secretário Municipal de Educação, Bruno Caetano e integrantes da Rede Municipal de Ensino.

🎙 Por meio de webinares, educadores das 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs) participarão de conversas online para a preparação da volta às aulas presenciais.

🎯 O objetivo é dialogar com professores, gestores, pais e responsáveis sobre medidas que serão adotadas nas Escolas no retorno das atividades presenciais. As reuniões ocorrerão na plataforma Google Meet e serão diárias, até 29 de julho, com duração prevista de 1h30.

💻 A transmissão ocorrerá neste link: https://bit.ly/2Zbg7AE

✅ Para saber mais, acesse: https://bit.ly/2ZTD4HN

🗣 Descrição da imagem #Pratodosverem - Imagem com fundo cinza apresenta no topo, os dizeres: Fala Rede - Conversa sobre retomada das aulas na Rede Municipal de São Paulo. Abaixo, o calendário com as datas e horários dos encontros online em cada uma das 13 Diretorias Regionais de Educação:

DRE São Miguel - 10/07 das 11h30 às13h
DRE Capela do Socorro - 13/07 das 11h30 às 13h
DRE Freguesia/Brasilândia - 14/07 das 11h30 às 13h
DRE Jaçanã/Tremembé - 15/07 das 11h30 às 13h
DRE Itaquera - 16/07 das 11h30 às 13h
DRE Campo Limpo - 17/07 das 11h30 às 13h
DRE Butantã - 20/07 das 11h30 às 13h
DRE Pirituba - 22/07 das 11h30 às 13h
DRE São Mateus - 23/07 das 11h30 às 13h
DRE Guaianases - 24/07 das 11h30 às13h
DRE Penha - 27/07 das 11h30 às 13h
DRE Santo Amaro - 28/07 das 11h30 às 13h
DRE Ipiranga - 29/07 das 11h30 às 13h

No rodapé, o logotipo Cidade de São Paulo - Educação.

segunda-feira, 13 de julho de 2020

Atividades dos dias: 13/07 a 17/07

CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS

Durante esta semana de 06/07 a 10/07, teremos atividades que envolvem as seguintes disciplinas: Matemática, Arte, Inglês, Educação Física, Informática e o Projeto de Literatura Berê.

Faça a proposta de aprendizagem com auxílio de um adulto e acompanhe toda semana as postagens!

https://drive.google.com/file/d/1m3PtTiM4Luy9OcCmhJuLEfyVvi0u8ZnS/view

Vamos ler com atenção!

APOIO À APRENDIZAGEM:

Vamos assistir ao vídeo:

ATIVIDADES

1. Escreva em seu caderno a unidade de medida de comprimento mais apropriada para cada item.

a) A largura de uma caneta:______________

b) A largura de um portão de garagem. ______________

c) A distância entre duas cidades. ______________

d) O tamanho do sapato de um adulto. ______________

e) O comprimento de um caminhão. ______________

f) O comprimento de uma formiga. ______________

2. Escreva por extenso a medida indicada em cada um dos itens seguintes.

a) 32 km_______________________________________________

b) 48 cm______________________________________________________

c) 5000 m_____________________________________________________

d) 600 km____________________________________________________

e) 3600 m_____________________________________________________

f) 12 cm_____________________________________________________

g) 36 mm_____________________________________________________

h) 6,8 cm:____________________________________________________

i) 4,3m:______________________________________________________

j) 12,6 Km:___________________________________________________

3. Responda:

a) A unidade fundamental das medidas de comprimento é o __________________

b) O múltiplo do metro que é mais utilizado é o __________________

c) O submúltiplo mais utilizado do metro é __________________

d) Medimos uma estrada em __________________

e) Medimos um tecido em __________________

f) Medimos um lápis em __________________

4) Complete as lacunas como se pede:

a) 5 km= ___________ m

b) 0,5 km= ___________ m

c) 50 cm= ___________ m

d) 1,5 km= ___________ m

e) 5 km= ___________ m

f) 9 m= ___________ cm

5) Responda:

a) O que usamos para medir o comprimento?

_________________________________________

b) Quantos centímetros tem um metro?

________________________________________

c) Quantos centímetros tem meio metro? _________________________________________

d) Um metro e meio tem quantos centímetros? _________________________________________

e) Meça sua altura e anote-a em centímetros. _________________________________________

ARTE

DESENHANDO A PARTIR DA FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO.

NA AULA PASSADA VOCÊS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE USANDO A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO PARA DESENHAR. NA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR USANDO A LINGUAGEM DO DESENHO PARA DESENHAR, SÓ QUE AGORA VAMOS TRABALHAR COM A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO.

EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE SEGUIR OS PASSOS ABAIXO PARA FAZER O DESENHO DO MENINO E DO CACHORRO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO PARA DESENHAR.

AGORA SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E TENTE CRIAR UM DESENHO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO, VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA DE SULFITE OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

REFERÊNCIA:

http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2017/08/vamos-aprender-desenhar-usando-forma.html em 08/07/2020.

INGLÊS

SCHOOL VERBS

OBJETIVO: AMPLIAR O VOCABULÁRIO SOBRE VERBOS RELACIONADOS AO QUE FAZEMOS NO AMBIENTE ESCOLAR.

HELLO STUDENTS,

LET'S GO!

1- VAMOS APRENDER NOVAS PALAVRAS DE COISAS QUE FAZEMOS NA ESCOLA. COPIE OS DESENHOS E ESCREVA “IN ENGLISH", CONFORME A IMAGEM. DEPOIS FAÇA A TRADUÇÃO LISTANDO-AS EM SEU CADERNO.

EDUCAÇÃO FÍSICA

NESTA SEMANA, VAMOS RECORDAR UMA BRINCADEIRA BEM ANTIGA E TRADICIONAL, DIFICILMENTE ENCONTRAMOS ALGUÉM QUE NÃO A CONHEÇA.

PULAR CORDA É UMA BRINCADEIRA QUE ENVOLVE GRANDE ATIVIDADE FÍSICA E COORDENAÇÃO MOTORA. É PRATICADA TANTO INDIVIDUALMENTE, COM CORDAS PEQUENAS, QUANTO EM GRUPO, COM CORDAS LONGAS.

VAMOS COMEÇAR?

SEPARE SUA CORDA OU TENTE CONSTRUIR UMA.

· SUGESTÃO: MEIAS OU GRAVATAS VELHAS, OU CORDÃO DO ROUPÃO, TECIDO COMPRIDO, OU CORDA DE VARAL , ETC... CORTAR SE NECESSÁRIO E UNIR AS PONTAS COM UM NÓ!

DICA PARA PERDER O MEDO:

- ESTIQUE A CORDA NO CHÃO E PULAR PRA FRENTE E PRA TRÁS.

- SÓ DEPOIS PULANDO BEM DEVAGAR E TREINANDO

USE SUA CRIATIVIDADE E DIVIRTA-SE, MAS, PARA AUXILIAR, SEGUEM SUGESTÕES DE COMO BRINCAR:

BRINCAR SOZINHO:

- BATER A CORDA E PULAR UM PÉ APÓS O OUTRO

- BATER A CORDA E PULAR COM OS DOIS PÉS AO MESMO TEMPO

BRINCAR EM FAMÍLIA:

COM MÚSICAS E PARLENDAS

- SENHORAS E SENHORES

- SALADA SALADINHA

- SUCO GELADO

E AINDA TEM MAIS :

· COBRINHA: BATER FORMANDO ONDAS RASTEIRAS, E PASSAR PULANDO SOBRE SEM PISAR;

· ONDINHA: BATER FORMANDO ONDAS E PASSAR PULANDO ALTO SEM TROPEÇAR;

· RELOGINHO: UMA PESSOA GIRA A CORDA EM CÍRCULO RASTEIRA NO CHÃO ALGUÉM PULA QUANDO A CORDA CHEGAR, NÃO PODE ENCOSTAR NA CORDA !

EXCELENTE SEMANA A TODOS!!

INFORMÁTICA

Clique no link a seguir, depois clique no botão verde PLAY QUIZ:

https://quizizz.com/join/quiz/5f08df5fc3a32f001b6f06c5/start?from=soloLinkShare&referrer=5ee64b510a44bf001bd13935

PROJETO DE LITERATURA DO BERÊ

A história dessa semana: "O Grúfalo"

BONS ESTUDOS!

sábado, 4 de julho de 2020

Atividades dos dias: 06/07 a 10/07

CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS

Durante esta semana de 06/07 a 10/07, teremos atividades que envolvem as seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Arte, Inglês, Educação Física, Informática e o Projeto de Literatura Berê.

Faça a proposta de aprendizagem com auxílio de um adulto e acompanhe toda semana as postagens!

https://drive.google.com/file/d/1m3PtTiM4Luy9OcCmhJuLEfyVvi0u8ZnS/view

Vamos ler com atenção!

APOIO À APRENDIZAGEM!

ARTE

DESENHANDO A PARTIR DA FORMA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO.

EM NOSSA ROTINA ESCOLAR TEMOS A OPORTUNIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE USANDO A LINGUAGEM DO DESENHO. DESENVOLVENDO O GOSTO, O CUIDADO E O RESPEITO PELA PRODUÇÃO ARTÍSTICA.

OBSERVE O VÍDEO ABAIXO E VEJA COMO É FÁCIL DESENHAR ANIMAIS COM A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO.

AGORA É A SUA VEZ DE TENTAR. EM UMA FOLLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE SEGUIR OS PASSOS ABAIXO PARA FAZER O DESENHO DO MACACO.

A) MACACO.

AGORA É A SUA VEZ DE TENTAR. EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE SEGUIR OS PASSOS ABAIXO PARA FAZER O DESENHO DO GATINHO.

B) GATINHO.

AGORA SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E TENTE CRIAR UM DESENHO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO, VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA DE SULFITE OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

REFERÊNCIAS:

https://www.justrealmoms.com.br/10-desenhos-faceis-com-circulos-para-fazer-com-as-criancas/ em 02/07/2020.

https://youtu.be/jlUAvzsUPNo em 02/07/2020

INGLÊS

OBJETIVO: FIXAR O VOCABULÁRIO.

CAN

CAN'T

MOVIMENT VERBS

FAÇA EM SEU CADERNO:

1- ASSISTA AO VÍDEO E LISTE (EM INGLÊS E PORTUGUÊS) O QUE AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO.

2- FORME FRASES COM AS PALAVRAS DO VÍDEO E COM “ CAN (POSSO) E CAN' T (NÃO POSSO).

EXEMPLOS:

I CAN RUN.

I CAN' T FLY.

EDUCAÇÃO FÍSICA

NESTA SEMANA, VAMOS DAR UMA VOLTA PELO MUNDO E CONHECER BRINCADEIRAS DE OUTRAS CULTURAS, COMEÇANDO PELA TECA-TECA OU AMARELINHA AFRICANA, QUE, JUNTAMENTE COM A CANÇÃO “MINUÊ” GARANTE A DIVERSÃO.

OBJETIVO: COORDENAÇÃO MOTORA, LATERALIDADE. PERCEPÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL, RITMO E COOPERAÇÃO.

CONFECÇÃO: PARA COMEÇAR BASTA DESENHAR NO CHÃO COM FITA CREPE 16 QUADRADOS, PODE-SE AINDA APROVEITAR AS LINHAS DE PISO NO CHÃO.

DESENVOLVIMENTO: HÁ DUAS FORMAS DE SE BRINCAR, INDIVIDUALMENTE OU EM DUPLA.

· FILEIRA: UMA FORMA MAIS SIMPLES DE JOGAR A TECA-TECA É EM UMA FILA, COM AS CRIANÇAS ENTRANDO NO QUADRADO PARA PULAR, ASSIM QUE A DA FRENTE COMPLETAR A PRIMEIRA SEQUÊNCIA DE IDA E VOLTA.

· FRENTE A FRENTE: CADA PARTICIPANTE COMEÇA A BRINCADEIRA DE UM LADO, COM CADA PÉ EM UM QUADRADO. ELES DEVEM PULAR PARA OS QUADRADOS À DIREITA AO MESMO TEMPO. DEPOIS DE PULAR PARA OS DOIS QUADRADOS AO LADO, ELES PULAM DE VOLTA ONDE COMEÇARAM O JOGO. AÍ SALTAM PARA OS QUADRADOS EM FRENTE. EM ALGUM MOMENTO, AS CRIANÇAS SE ENCONTRAM NO MEIO DA AMARELINHA. SE ESTIVEREM COORDENADAS, ELAS VÃO CRUZAR O TABULEIRO, SEM BATER UMA NA OUTRA.