Atividades dos dias: 13/07 a 17/07

 CADERNO DE TRILHAS DE APRENDIZAGENS

       Olá, Crianças! Toda semana postamos atividades de acordo com o Caderno Trilhas de Aprendizagens, o qual foi enviado para sua residência. Caso você não tenha recebido, abaixo, consta o link de acesso ao material ou as imagens para que você possa realizar. Orientamos que entre em contato com a escola para informar o não recebimento. 

    Durante esta semana de 06/07 a 10/07, teremos atividades que envolvem as seguintes disciplinas: Matemática, Arte, Inglês, Educação Física, Informática e o Projeto de Literatura Berê.

Faça a proposta de aprendizagem com auxílio de um adulto e acompanhe toda semana as postagens!

https://drive.google.com/file/d/1m3PtTiM4Luy9OcCmhJuLEfyVvi0u8ZnS/view

Vamos ler com atenção!

APOIO À APRENDIZAGEM:

Vamos assistir ao vídeo:

ATIVIDADES

      1.     Escreva em seu caderno a unidade de medida de comprimento mais apropriada para cada item.

a) A largura de uma caneta:______________ 

b) A largura de um portão de garagem. ______________

c) A distância entre duas cidades. ______________  

d) O tamanho do sapato de um adulto. ______________  

e) O comprimento de um caminhão. ______________ 

f) O comprimento de uma formiga. ______________

  2.     Escreva por extenso a medida indicada em cada um dos itens seguintes.

a) 32 km_______________________________________________                                    

b) 48 cm______________________________________________________

c) 5000 m_____________________________________________________

d) 600 km____________________________________________________

e) 3600 m_____________________________________________________

f)  12 cm_____________________________________________________

g) 36 mm_____________________________________________________

h) 6,8 cm:____________________________________________________

i) 4,3m:______________________________________________________

j) 12,6 Km:___________________________________________________

3.  Responda:

a) A unidade fundamental das medidas de comprimento é o __________________

b) O múltiplo do metro que é mais utilizado é o  __________________

c) O submúltiplo mais utilizado do metro é __________________

d) Medimos uma estrada em __________________

e) Medimos um tecido em __________________          

f) Medimos um lápis em __________________

4) Complete as lacunas como se pede:

a) 5 km= ___________ m

b) 0,5 km= ___________ m

c) 50 cm= ___________ m

d) 1,5 km= ___________ m

e) 5 km= ___________ m

f) 9 m= ___________ cm

5) Responda:

a) O que usamos para medir o comprimento?

_________________________________________

b) Quantos centímetros tem um metro?

________________________________________

c) Quantos centímetros tem meio metro? _________________________________________

d) Um metro e meio tem quantos centímetros? _________________________________________

e) Meça sua altura e anote-a em centímetros. _________________________________________

ARTE

DESENHANDO A PARTIR DA FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO.

NA AULA PASSADA VOCÊS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE USANDO A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO PARA DESENHAR. NA AULA DE HOJE VAMOS CONTINUAR USANDO A LINGUAGEM DO DESENHO PARA DESENHAR, SÓ QUE AGORA VAMOS TRABALHAR COM A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO.

 EM UMA FOLHA OU EM SEU CADERNO DE DESENHO TENTE SEGUIR OS PASSOS ABAIXO PARA FAZER O DESENHO DO MENINO E DO CACHORRO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO PARA DESENHAR.

AGORA SOLTE A SUA IMAGINAÇÃO E TENTE CRIAR UM DESENHO USANDO A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO, VOCÊ PODE FAZER EM UMA FOLHA DE SULFITE OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

  

REFERÊNCIA:

http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2017/08/vamos-aprender-desenhar-usando-forma.html em 08/07/2020.

INGLÊS

SCHOOL VERBS

OBJETIVO: AMPLIAR O VOCABULÁRIO SOBRE VERBOS RELACIONADOS AO QUE FAZEMOS NO AMBIENTE ESCOLAR.

HELLO STUDENTS,

LET'S GO!

1-    VAMOS APRENDER NOVAS PALAVRAS DE COISAS QUE FAZEMOS NA ESCOLA. COPIE OS DESENHOS E ESCREVA “IN ENGLISH", CONFORME A IMAGEM. DEPOIS FAÇA A TRADUÇÃO LISTANDO-AS EM SEU CADERNO.

EDUCAÇÃO FÍSICA

 NESTA SEMANA, VAMOS RECORDAR UMA BRINCADEIRA BEM ANTIGA E  TRADICIONAL, DIFICILMENTE ENCONTRAMOS ALGUÉM QUE NÃO A CONHEÇA.

 PULAR CORDA É UMA BRINCADEIRA QUE ENVOLVE GRANDE ATIVIDADE FÍSICA E COORDENAÇÃO MOTORA. É PRATICADA TANTO INDIVIDUALMENTE, COM CORDAS PEQUENAS, QUANTO EM GRUPO, COM CORDAS LONGAS.

VAMOS COMEÇAR?

SEPARE SUA CORDA OU TENTE CONSTRUIR UMA.

·  SUGESTÃO: MEIAS OU GRAVATAS VELHAS, OU CORDÃO DO ROUPÃO, TECIDO COMPRIDO, OU CORDA DE VARAL , ETC... CORTAR SE NECESSÁRIO E UNIR AS PONTAS COM UM NÓ!  

DICA PARA PERDER O MEDO:

- ESTIQUE A CORDA NO CHÃO E PULAR PRA FRENTE E PRA TRÁS.

- SÓ DEPOIS PULANDO BEM DEVAGAR E TREINANDO

USE SUA CRIATIVIDADE E DIVIRTA-SE, MAS, PARA AUXILIAR, SEGUEM SUGESTÕES DE COMO BRINCAR:

BRINCAR SOZINHO:

- BATER A CORDA E PULAR UM PÉ APÓS O OUTRO

- BATER A CORDA E PULAR COM OS DOIS PÉS AO MESMO TEMPO

BRINCAR EM FAMÍLIA:

COM MÚSICAS  E PARLENDAS

- SENHORAS E SENHORES

- SALADA SALADINHA

- SUCO GELADO

E AINDA TEM MAIS :

·         COBRINHA: BATER FORMANDO ONDAS RASTEIRAS,  E  PASSAR PULANDO SOBRE SEM PISAR;

·         ONDINHA: BATER FORMANDO ONDAS E PASSAR PULANDO ALTO SEM TROPEÇAR;

·         RELOGINHO: UMA PESSOA GIRA A CORDA EM CÍRCULO RASTEIRA NO CHÃO ALGUÉM PULA QUANDO A CORDA CHEGAR, NÃO PODE ENCOSTAR NA CORDA !

EXCELENTE SEMANA A TODOS!!

INFORMÁTICA

Clique no link a seguir, depois clique no botão verde PLAY QUIZ:

https://quizizz.com/join/quiz/5f08df5fc3a32f001b6f06c5/start?from=soloLinkShare&referrer=5ee64b510a44bf001bd13935

PROJETO DE LITERATURA DO BERÊ

A história dessa semana: "O Grúfalo"

BONS ESTUDOS!